O presente livro se apresenta como uma possibilidade extremamente rica para o trabalho de inclusão escolar. Traz uma proposta nova em nosso país, que apresenta novas formas de ver e viver o autismo, com contribuições claras do modelo social da deficiência e do desenvolvimentismo histórico cultural. O modelo em questão entrega para as escolas e famílias um caminhar seguro e congruente para a oferta de experiências inclusivas de mediação, que valorizam o aluno com necessidades educacionais específicas.
