O livro, fruto de um trabalho de pesquisa, analisa e discute o processo de apropriação da linguagem escrita em crianças na fase inicial de alfabetização escolar. É uma referência importante para os pesquisadores que se dedicam a estudar os processos de ensino e aprendizagem da linguagem escrita, para os professores alfabetizadores e para estudantes das diversas áreas (psicologia, letras e pedagogia) que têm auxiliado a compreensão da alfabetização.
