Normalmente, os cursos de formação de professores de Ciências e de Química não têm um componente curricular dedicado à produção de itens de avaliação. A disciplina Avaliação da Aprendizagem, que é obrigatória nos cursos de licenciatura, dedica a maior parte do tempo aos aspectos filosóficos da avaliação, dedicando tempo reduzido à elaboração de questões e de instrumentos de avaliação. Portanto, o livro Avaliação no Ensino de Química: elaborando questões e instrumentos de avaliação vem preencher essa lacuna, na medida em que apresenta os principais conceitos associados à elaboração de itens e de instrumentos de avaliação, tendo um caráter instrumental, no qual o leitor se vê acompanhando todo processo de elaboração de questões. Além dos conceitos básicos, o processo de elaboração de itens é demonstrado com vários exemplos práticos e originais, abordando diferentes conteúdos, habilidades e competências. As questões são elaboradas de tal forma que permita ao professor ter elementos para tomar decisões assertivas quanto ao desenvolvimento de seu plano de ensino. Também são apresentadas diferentes formas de avaliar a qualidade do item de avaliação, seja usando a Teoria Clássica dos Testes, seja usando a Teoria de Resposta ao Item. É um material didático para ser utilizado nos cursos de formação inicial e/ou continuada de professores, que podem utilizá-lo para elaborar seus próprios itens ou para avaliar itens utilizados em exames de larga escala, como os usados no Enem. O livro apresenta apenas exemplos de Química; entretanto, os princípios que orientam o processo podem ser adotados por profissionais de outras áreas do conhecimento.
